Enseigner en ligne, que ce soit pour donner un cours, un atelier ou une conférence, regroupe certains grands principes utiles que nous allons résumer ici.

1. La définition de vos objectifs

Au travers de ce cours, que souhaitez-vous transmettre à vos élèves? Vous fixer des objectifs précis vous permettra de mieux cerner la façon de les atteindre. Dressez donc la liste de ce que vous prévoyez d’enseigner au travers du cours et détaillez sous chaque point la façon dont vous vous y prendrez.

Par exemple, si vous donnez un cours de guitare en ligne, votre objectif peut être d’enseigner comment positionner sa main gauche pour réaliser quatre accords simples. Ces accords permettront ensuite de se pencher sur une ou deux chansons qui les possèdent. De la sorte, vous avez entre les mains des résultats concrets, à la fois pour vous, mais surtout pour vos élèves.

2. L’élaboration d’un plan

• Une introduction: celle-ci annonce clairement à vos élèves le but de votre cours, ce qu’ils auront appris d’ici sa fin. Vous pouvez rappeler les outils nécessaires s’il en faut, et résumer brièvement ce que vous serez amenés à considérer ensemble pour préparer mentalement les élèves à ce qui s’ensuit.
• Les étapes de votre leçon: que comptez-vous dire? Comment allez-vous structurer votre apprentissage? Déroulez ici votre enseignement de façon logique, en faisant ressortir les grands axes de votre réflexion.
• La phase de réalisation: en autonomie ou partagée, surtout s’il s’agit d’un atelier, vous pouvez intégrer une phase de réalisation où les élèves doivent appliquer ce qu’ils viennent d’apprendre. Cela permet d’allier la pratique aux éléments théoriques et ainsi favoriser la retenue de ce qui a été enseigné plus tôt.
• Une conclusion: sous la forme d’échange ou de récapitulatif, assurez-vous que vos élèves aient intégré les éléments essentiels de votre cours. Il peut être intéressant également de demander à vos élèves ce qu’ils ont pensé de ce temps passé auprès de vous: vous obtiendrez ainsi des retours sur la qualité de votre cours, des éléments précieux pour vous permettre de vous améliorer dans le futur.

4. Le détail le contenu

Une fois votre plan achevé, il est temps de remplir les trous! Encore une fois, tout dépend de l’enseignant que vous êtes. Certains auront besoin d’avoir des notes détaillées sous les yeux, d’autres préfèrent simplement avoir les idées générales en tête et improviser à partir d’elles.

Dans tous les cas, efforcez-vous d’avoir une idée la plus concise possible de ce que vous souhaitez transmettre: vos élèves paient pour du contenu de qualité, il ne s’agit donc pas de vous élancer la fleur au fusil, mais bien d’être à la hauteur de ce que vous leur vendez. Plus votre contenu sera travaillé, mieux vous saurez le manier afin de paraître le plus naturel possible.

3. L’optimisation du temps

Lorsque vous faites un cours en ligne, que ce soit par Amatchi ou une autre plateforme, vous devez spécifier une certaine durée. Ainsi, pour l’exploiter au maximum, servez-vous de votre plan et déterminez combien de temps devrait prendre chaque section de celui-ci. Certaines portions de votre cours nécessiteront plus de temps que d’autres: le déterminer vous aidera à prioriser le contenu.

Cette optimisation vous permet aussi de ne pas vous retrouver mal à l’aise le moment venu de ne pas avoir complété le temps promis à vos élèves. Le dépasser, cela ne tient qu’à vous! Même si vous pouvez vous dire que vous offrez du surplus à vos élèves, certains ont pu articuler leur emploi du temps autour de votre cours, alors assurez-vous, en leur demandant par exemple, s’ils ne voient pas d’inconvénient à ce que vous prolongiez votre cours ou ateliers en ligne de 5 ou 10 minutes.

5. La répétition

Cela dépend de votre personnalité et de votre aisance à l’oral, mais il peut être pertinent de répéter votre cours avant de le donner le jour J. De la sorte, vous pourrez vérifier que vous couvrez bien le temps que vous vendez, mais aussi que les idées, notions et méthodes d’apprentissage que vous partagez sont fluides et claires.

Répéter permet également d’envisager les différents aléas qui pourraient survenir. Une panne de Wi-Fi, un micro qui reste allumé, une question sortie de nulle part… Pensez à ces différentes possibilités et envisagez d’y faire face au cours de vos répétitions.